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МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт экономики и финансов


Кафедра иностранных языков в сфере экономики,
бизнеса и финансов


Учебно-методическая разработка

по дисциплине «Немецкий язык»

для организации контроля самостоятельной работы студентов,

обучающихся по направлению 080100.62 «Экономика»

Казань 2012

Составители: к.с.н., доцент Исмагилова Л.Р.

преподаватель Абдуллина Л.Г.

Рецензенты: к.п.н., ст. преп. Марданшина Р.М.

к.п.н., ст. преп. Григорьева Е.В.

Обсуждена на заседании кафедры иностранных языков в сфере экономики, бизнеса и финансов, протокол № 10 от 7 июня 2011 года.




Утверждена Учебно-методической комиссией института, протокол № 7 от 2 июля 2012 года.

Введение

Согласно новой образовательной парадигме независимо от специализации и характера работы любой начинающий специалист должен обладать фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности своего профиля, опытом творческой и исследовательской деятельности по решению новых проблем, опытом социально-оценочной деятельности. Составляющие образования формируются именно в процессе самостоятельной работы студентов.

Самостоятельная работа студентов (СРС) наряду с аудиторной представляет собой одну из форм учебного процесса и является существенной его частью. Для ее успешного выполнения необходимы планирование и контроль со стороны преподавателей. Контроль самостоятельной работы в рамках разнообразных форм определяет появление «контактных» часов для преподавателя и студента. Они являются отдельным видом деятельности преподавателя и студента с целью создания условий для индивидуализации обучения.

В вузе существуют различные виды самостоятельной работы: подготовка к лекциям, семинарам, лабораторным работам, зачетам, экзаменам, выполнение рефератов, заданий, курсовых работ и проектов. Самостоятельная работа более эффективна, если она парная или в ней участвуют 3 человека. Групповая работа усиливает фактор мотивации и взаимной интеллектуальной активности, повышает эффективность познавательной деятельности студентов благодаря взаимному контролю.

Целью учебно-методической разработки (УМР) по дисциплине «Немецкий язык» для организации контроля самостоятельной работы студентов, обучающихся по направлению 080100.62 «Экономика», является формирование у обучающихся умения четко, грамотно и наглядно готовить и презентовать свою работу на немецком языке с использованием технических средств обучения. Оно направлено на углубление и расширение знаний по немецкому языку, способствует формированию и развитию познавательных способностей, укреплению междисциплинарных связей. УМР составлено в соответствии с программой по дисциплине «Немецкий язык» и календарно-тематическим планом.

УМР содержит общие рекомендации и требования к форме и содержанию презентаций. Презентации выполняются студентами самостоятельно и отсылаются преподавателю для корректировки в рамках электронного образовательного ресурса данной дисциплины. Устная защита презентации осуществляется студентом на занятиях перед студенческой группой.

По каждой теме приведены опорно-дидактические материалы, призванные корректировать работу студентов и совершенствовать ее качество. Предлагаются обязательные и дополнительные вопросы, на которые студенты должны ответить в своей работе. Представлен список слов и грамматических явлений, которые должны быть использованы в тексте, наименования слайдов, их содержание и лексико–грамматическое наполнение. В каждом разделе приведены опорно-дидактические схемы для презентаций всех тем. Раздел «Маркетинг» предполагает выполнение и презентацию одного общего исследования, включающего материал по всем трем темам раздела, так как они тесно взаимосвязаны, что студенты должны доказать в своей работе.

Варианты объектов презентаций даны перед опорно-дидактическими схемами тех тем, специфика которых этого требует. Студент выбирает тот вариант, который соответствует его порядковому номеру в списке группы. После каждой схемы приведены источники интернет, рекомендуемые для использования.

Контроль выполнения заданий проводится во время занятий и оценивается по балльно-рейтинговой системе. УМР содержит критерии самооценки проделанной работы и преподавательского мониторинга по 5-ти балльной шкале.

Inhaltsverzeichnis


Allgemeine Anforderungen 7

Redewendungen für Präsentation 8

Критерии оценки и самооценки 9

Раздел 1. Образование и поиск работы 11

Тема 1. Моя жизнь: семья и высшее образование 11

Präsentation: Meine Familie 11

Präsentation: Russische Hochschule 14

Präsentation: Deutsche Hochschulen 15

Тема 2. Мой рабочий день 17

Präsentation: Der Arbeitstag von einer bekannten Person 17

Тема 3. Поиск работы 19

Präsentation: Mein Traumberuf 19

Раздел 2. Международная и региональная экономика 21

Тема 4. Экономика России 21

Präsentation: Regionen Russlands 21

Тема 5. Экономика Республики Татарстан 23

Präsentation: Gebiete/Städte der Republik Tatarstan 23

Präsentation: Film über Kasan 25

Тема 6. Экономика Германии 26

Präsentation: Wirtschaftliche Entwicklung eines Bundeslandes 26



Раздел 3.Организации 28

Тема 7. Типы коммерческих организаций 28

Präsentation: Wettbewerbsfähige Unternehmen 28

Тема 8. Альянсы 30

Präsentation: Fusionen und Übernahmen 30

Тема 9. Менеджмент 32

Präsentation: Weltbekannter Manager 32

Раздел 4. Маркетинг 34

Темы 10-12. Маркетинг, Составляющие маркетинга, Реклама 34

Präsentation: Marketingforschung 34

Раздел 5. Финансы 36

Тема 13. Инвестиции 36

Präsentation: Die größten Börsen der Welt 36

Тема 14. Банки 38

Präsentation: Bankenwesen in der Welt 38

Тема 15. Бухгалтерский учет 40

Präsentation: Analyse der Unternehmenskonten 40

Раздел 6. Международное сотрудничество 42

Тема 16. Глобализация 42

Präsentation: Internationale Organisationen 42

Тема 17. Международная торговля 44

Präsentation: Geschäfte im Ausland machen 44

Тема 18. Деловая корреспонденция 46

Präsentation: Geschäftsbriefe schreiben 46

Allgemeine Anforderungen

Powerpoint-Präsentationen sind eine automatische Abfolge von vorher per PC erstellten Seiten, die wahlweise Text, Grafiken, Bildern oder Tabellen enthalten. Sie wirken professionell und dynamisch. Außerdem bieten sie breite Variationsmöglichkeiten, auch in der Farbgestaltung. Sie eignen sich besonders gut für mittellange bis lange Vorträge.

Um die Zuhörer nicht zu irritieren, sollte die Kopf- und Fußzeile immer gleich sein und eine gut lesbare Schriftgröße verwendet werden. Als Faustregel gilt: mindestens Schriftgröße 20. Bei den Schriftarten sollten Sie sich auf zwei bis drei Schriftarten pro Seite beschränken, alles andere wirkt verwirrend. Achten Sie generell auf die Aufnahmekapazität der Zuhörer. Pro Seite sollte daher lediglich eine Information visualisiert werden. Jede Seite sollte 5-6 Zeilen des Textes beinhalten. Ihre Präsentation sollte aus 7-10 Seiten bestehen.

Der Text der Präsentation sollte dem Text des Vortrags nicht gleich sein. In Ihrem Text müssen Sie die Fragen aus der Spalte „Beschreibung der Seite, Begleittext“ beantworten, gebrauchen Sie dabei die Vokabeln aus der Spalte „Vokabeln, Grammatik“ und beachten die grammatischen Regeln.
Präsentationsstruktur


  1. Begrüßung

  2. Zielsetzungen

  3. Präsentation

  4. Schlussfolgerung

Redewendungen für Präsentation


Begrüßung

Guten Morgen meine Damen und

Herren.

Ich begrüße Sie herzlich …


Überblick

Zunächst, werde ich…

Zuerst werde ich…

Um zu beginnen, würde ich gerne…

Lasst uns mit … beginnen.

Ich werde mit ….beginnen.

Als zweites werde ich…

Dann werde ich…

Als nächstes werde ich…

Danach/ Später…

Schließlich/ Letztlich werde ich…

Um abzuschließen…


Zusammenfassung

Abschließend…

Ok, lasst uns zusammenfassen…

Ich würde jetzt gerne wiederholen…

Um …zusammenzufassen…

Zusammengefasst….




Einleitung

Die heutige Präsentation hat den

folgenden Titel…

Ich werde über das Thema … sprechen.

Wir beschäftigen uns mit dem Thema…
Beispiele

Ein gutes Beispiel hierfür ist…

Zum Beispiel…

Als ein Beispiel…


Überleitung

Als Nächstes…

Lassen Sie mich nun zu… kommen

Jetzt gehen wir über zu…


Abschluss und Bedanken

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit. Wenn Sie Fragen haben, beantworte ich Ihnen diese gerne.




Критерии оценки и самооценки

5 = отлично

Сформулирована и раскрыта тема. Полностью изложены основные аспекты темы. Текст хорошо написан и сформированные идеи ясно изложены и структурированы. Слайды представлены в логической последовательности. Презентация эстетично оформлена. Презентация полностью создана в соответствии с планом. Слайды просты в понимании. Эффекты, графики, фоны и звуки, дополняющие представленную информацию присутствуют. Уникальная работа. Содержится большое число оригинальных, изобретательных примеров. Речь презентующего отличается от текста презентации, изобилует терминологией и грамматически верно оформлена, встречаются 1-2 ошибки, не влияющие на понимание.



4 = хорошо

Достаточно точная информация. Сформулирована и раскрыта тема. Ясно изложен материал. Текст хорошо написан и сформированные идеи ясно изложены, но не структурированы. Слайды представлены в логической последовательности. Красивое оформление презентации, но применение эффектов не обосновано. Презентация создана в соответствии с планом. Слайды просты в понимании. Использованы некоторые эффекты и фоны. В презентации присутствует достаточное количество авторских находок. Речь презентующего отличается от текста презентации, включает терминологию и грамматически верно оформлена, но встречаются 3-4 ошибки, не влияющие на понимание.



3 = удовлетворительно

Информация частично изложена. Тема частично раскрыта. Некоторый материал изложен некорректно. Текст плохо написан и сформированные идеи изложены не ясно или не структурированы. Слайды представлены в логической последовательности. Оформление презентации небрежное, много накладывающихся, нечитаемых элементов. Некоторые основы для создания полной презентации. Слайды просты в понимании. В презентации присутствуют авторские находки. Речь презентующего незначительно отличается от текста презентации, включает небольшой объем терминологии, встречаются 3-4 ошибки, влияющие на понимание.



2 = неудовлетворительно

Тема презентации не раскрыта и не ясна. Информация не точна или не дана. Объяснения некорректны, запутаны или не верны. Формат текста выбран неверно, текст не читаем. Слайды без логической последовательности. Отсутствие авторской индивидуальности в дизайне. Стандартная работа, не содержит авторской индивидуальности. Речь презентующего повторяет текст презентации, включает несколько терминов и грамматически неверно оформлена.



1 = плохо

Тема презентации не понятна. Информация практически не имеется. Презентация не соответствует плану. Объяснения не верны. Текст не понятен. Речь презентующего идентична тексту презентации, не включает термины и грамматически неверно оформлена. Отсутствие авторской индивидуальности в дизайне.



0 = отсутствует

Раздел 1. Образование и поиск работы

Тема 1. Моя жизнь: семья и высшее образование (2 занятия)
Präsentation: Meine Familie

Таблица 1



№ / Seitenname

Beschreibung der Seite, Begleittext

Vokabeln, Grammatik

1

2

3

Titelseite

„MEINE FAMILIE“

Vorname, Name des Autors

Gruppe №…





Seite № 1

Stammbaum

Präsentieren Sie Ihre Familie in der Form eines Stammbaumes. Geben Sie die Namen aller Familienangehörigen, gebrauchen Sie dabei ihre Photos.

Antworten Sie auf die Frage:

Aus wie viel Personen besteht Ihre Familie?


die Mutter

der Vater

die Großmutter

der Großvater

die Schwester

der Bruder

die Tante

der Onkel

die Cousine

der Cousin

die Nichte

der Neffe

die Stiefmutter

der Stiefvater



Seite № 2

Familiengeschichte

Geben Sie Information über die Bekanntschaft Ihrer Eltern und die Bildung der Familie.

Antworten Sie auf die Fragen:

Wie alt waren die Eltern, als sie einander kennen lernten?

Wann hatten sie Ihre Hochzeit?

Wann wurden Sie geboren?


kennenlernen

im Alter von…

sich treffen

heiraten


geboren sein

Продолжение таблицы 1



1

2

3

Seite № 3

die Eltern

Geben Sie allgemeine Informationen über Ihre Eltern.

Antworten Sie auf die Fragen:

Wie heißen Ihre Eltern?

Wie sehen sie aus?

Wo arbeiten sie?

Was machen sie in ihrer Freizeit?

Welche Charaktereigenschaften haben sie?


das Äußere

aussehen


groß

hoch


halbhoch

schlank


korpulent

gutgebaut

lange/kurze/blonde/

dunkle/rote Haare

das Pony

kahl


Lockenhaar/straffes Haar

Der (Schnurr)Bart

Attraktiv

Schön


Hübsch

Nett


Der Charakter

Aktiv


Impulsiv

Aggressiv

Empfindlich

Sensibel


Zielstrebig

Unabhängig

Neidisch

Traurig


Zuverlässig

Egoistisch

Klug

Freundlich



Verwöhnt

Selbstbewusst

Fleißig

Ordentlich



Bescheiden

Arrogant


Faul

Ehrlich


Großzügig

Verantwortlich

Gutherzig

Organisiert



Seite № 4

Geschwister, Nichten, Neffen

Beantworten Sie die Fragen zur Seite № 3

Seite № 5

Großeltern

Beantworten Sie die Fragen zur Seite № 3

Seite № 6

Onkel, Tante, Cousinen

Beantworten Sie die Fragen zur Seite № 3

Seite № 7

Meine Person

Beantworten Sie die Fragen zur Seite № 3

Продолжение таблицы 1



1

2

3

Seite № 8

Unsere Beziehungen

Beschreiben Sie die Beziehungen mit den Mitgliedern Ihrer Familie.

Antworten Sie auf die Fragen:

Wo wuchsen Sie?

Wer erzog Sie?

Wem sind Sie ähnlich?

Wen bewundern/vergöttern Sie in der Familie? Warum?

Idealisieren Sie irgendwen in Ihrer Familie? Warum?

Mit wem haben Sie die besten Beziehungen?

Wie oft haben Sie Streitigkeiten in Ihrer Familie?

Welche Person genießt den höchsten Respekt? Warum?



Wachsen

Erziehen


Ähnlich sein

Sich vertragen

Bewundern

Hassen


Lieben

Idealisieren

Vergöttern

Gefallen


Achten

Respekt haben



Seite № 9

Freizeit

Beschreiben Sie die Freizeit, die Sie zusammen mit Ihrer Familie verbringen.

Antworten Sie auf die Fragen:

Was machen Sie in der Regel abends?

Wie oft gehen zusammen aus? Welche Orte besuchen Sie?

Verbringen Sie die Ferien zusammen?

Wo waren Sie in der letzten Zeit?



Gebrauchen Sie in Ihren Sätzen richtige Zeitformen (Präsens Aktiv, Präteritum Aktiv,).

Seite № 10

Meine Traumfamilie

Beschreiben Sie Ihre Traumfamilie, die Sie in der Zukunft haben möchten.

Antworten Sie auf die Fragen:

Wann möchten Sie heiraten?

Wie viele Kinder möchten Sie haben?

Wie möchten Sie die Zeit mit Ihrer Familie verbringen?

Welche Beziehungen möchten Sie in Ihrer Familie haben?

Ist die Familie Ihrer Eltern ein gutes Beispiel für Sie?


Gebrauchen Sie in Ihren Sätzen richtige Zeitformen (Präsens Aktiv, Futurum Aktiv).


Рекомендуемые источники интернет:

  1. Deutsch lernen: Meine Familie video http://gut-lernen.blogspot.com/2011/12/meine-familie-video.html

  2. Meine Familie www.migra-info.de/undmeinefamilie


Präsentation: Russische Hochschule

Варианты объектов презентации:

  1. Московский государственный технический университет им. H.Э.Баумана

  2. Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова

  3. Санкт-Петербургский государственный университет

  4. Государственный университет управления

  5. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

  6. Российский университет кооперации

  7. Российский университет дружбы народов Москва

  8. Южный Федеральный Университет

  9. Южно-Уральский Государственный Университет

  10. Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова

  11. Санкт-Петербургский государственный университет экономики и финансов

  12. Нижегородский Государственный Университет им. Н.И. Лобачевского

Таблица 2

№ / Seitenname

Beschreibung der Seite, Begleittext

Vokabeln, Grammatik

1

2

3

Titelseite

„RUSSISCHE HOCHSCHULE“

Vorname, Name des Autors

Gruppe №…





Seite № 1

Hochschule

Wie heißt die Hochschule? Erzählen Sie die Geschichte der Hochschule. Wer leitet die Hochschule?

Das Institut

Die Universität

Die Akademie


Seite № 2

Fachrichtungen

Welche Fachleute werden hier ausgebildet? Welche Fachgebiete, Fachrichtungen gibt es hier?

Der Fachmann

Der Spezialist

Das Fachgebiet

Die Fachrichtung

Ausbilden

Продолжение таблицы 2



1

2

3

Seite № 3

Unterschiede

Wodurch unterscheidet sich diese Hochschule von den anderen russischen Hochschulen und unserem Institut?

Der Unterschied

Die Vorteile

Die Nachteile

Sich von … (Dat.) unterscheiden



Seite № 4

Bedingungen

Was steht den Studenten dieser Hochschule zur Verfügung?

Etwas (Akk.) zur Verfügung haben

Die Bibliothek

Der Lesesaal

Die Mensa

Der Sportsaal

Der Computerraum




Seite № 5

Internationale Partner

Hat diese Hochschule internationale Beziehungen? Mit welchen Hochschulen?

Die Partner im Ausland haben

Seite № 6

Studentenleben

Erzählen Sie über das Studentenleben in dieser Hochschule?

Der Studentenwohnheim

Der Konzert

Der Studentenklub

Der Studentenrat




Рекомендуемые источники интернет:

  1. Liste der Universitäten in Russland http://de.wikipedia.org/wiki/Liste_der_Universit%C3%A4ten_in_Russland

  2. Angebote der russischen Hochschulen http://www.daad.ru/?m=5&seite=5_3

  3. Das Hochschulsystem in Russland http://www.russian-online.net/de_start/box/boxtext.php?auswahl=hochschule1


Präsentation: Deutsche Hochschulen

Варианты объектов презентации:

  1. Humboldt-Universität zu Berlin

  2. Universität Bielefeld

  3. Hochschule Bonn-Rhein-Sieg

  4. Hochschule Bremerhaven

  5. Dresden International University

  6. Hochschule für Oekonomie & Management (Essen)

  7. Fachhochschule Frankfurt

  8. Duale Hochschule Baden-Württemberg

  9. Fernuniversität in Hagen

  10. Euro Business College Hamburg

  11. Technische Universität Hamburg-Harburg

  12. Fachhochschule Köln

Таблица 3

№ / Seitenname

Beschreibung der Seite, Begleittext

Vokabeln, Grammatik

1

2

3

Titelseite

„DEUTSCHE HOCHSCHULEN“

Vorname, Name des Autors

Gruppe №…





Seite № 1

Hochschule

Wie heißt die Hochschule? Erzählen Sie die Geschichte der Hochschule. Wer leitet die Hochschule?

Das Institut

Die Universität

Die Akademie


Seite № 2

Fachrichtungen

Welche Fachleute werden hier ausgebildet? Welche Fachgebiete, Fachrichtungen gibt es hier?

Der Fachmann

Der Spezialist

Das Fachgebiet

Die Fachrichtung

Ausbilden


Seite № 3

Unterschiede

Wodurch unterscheidet sich diese Hochschule von den anderen russischen Hochschulen und unserem Institut?

Der Unterschied

Die Vorteile

Die Nachteile

Sich von … (Dat.) unterscheiden



Seite № 4

Bedingungen

Was steht den Studenten dieser Hochschule zur Verfügung?

Etwas (Akk.) zur Verfügung haben

Die Bibliothek

Der Lesesaal

Die Mensa

Der Sportsaal

Der Computerraum



Seite № 5

Internationale Partner

Hat diese Hochschule internationale Beziehungen? Mit welchen Hochschulen?

Die Partner im Ausland haben

Seite № 6

Studentenleben

Erzählen Sie über das Studentenleben in dieser Hochschule?

Der Studentenwohnheim

Der Konzert

Der Studentenklub

Der Studentenrat





Рекомендуемые источники интернет:

  1. Liste deutscher Hochschulen http://de.wikipedia.org/wiki/Liste_deutscher_Hochschulen

  2. Hochschulkompass http://www.hochschulkompass.de/internationale-kooperationen/deutsche-hochschulen.html


Тема 2. Мой рабочий день (2 занятия)

Präsentation: Der Arbeitstag von einer bekannten Person

Варианты объектов презентации:

  1. Ангела Меркель

  2. Владимир Путин

  3. Алексей Кудрин

  4. Алексей Миллер

  5. Бил Гейтс

  6. Барак Обама

  7. Дмитрий Медведев

  8. Владимир Потанин

  9. Михаил Прохоров

  10. Виктор Геращенко

  11. Кристин Лагард

  12. Роман Абрамович

Таблица 4

№ / Seitenname

Beschreibung der Seite, Begleittext

Vokabeln, Grammatik

1

2

3

Titelseite

„DER ARBEITSTAG VON … (Beruf und Name)“

Vorname, Name des Autors

Gruppe №…





Seite № 1

Bibliographische Angaben

Antworten Sie auf die Fragen:

Wie heißt die berühmte Person?

Wie alt ist diese Person?

Woher kommt diese Person?

Was für eine Familie hat diese Person?


…Jahre alt sein

aus (Dat.) kommen

Familienangehörige

aus (Dat.) bestehen



Продолжение таблицы 4



1

2

3

Seite № 2

Beschäftigung

Antworten Sie auf die Fragen:

Womit beschäftigt sich diese Person?

Was hat diese Person gemacht, um bekannt zu werden?


Sich mit etwas (Dat.) beschäftigen

als … arbeiten

…von Beruf sein


Seite № 3

Stundenplan: Morgenstunden

Antworten Sie auf die Frage:

Was macht diese Person am Morgen?



Um … Uhr aufstehen

Frühstücken

Morgengymnastik machen

Mit etwas (Dat.) fahren



Seite № 4

Stundenplan: am Tage

Antworten Sie auf die Frage:

Was macht diese Person am Tage?



Zu Mittag essen

Pause machen

Sich mit jemandem (Dat.) treffen


Seite № 5

Stundenplan: nachmittags

Antworten Sie auf die Frage:

Was macht diese Person nachmittags?



Schluss machen

Zu Abend essen

Sport treiben


Seite № 6

Erholung

Antworten Sie auf die Frage:

Was macht diese Person gewöhnlich am Wochenende?



Sich erholen

Ins Freie fahren

Einen Ausflug machen


Seite № 7

Neues Leben


Antworten Sie auf die Frage:

Unterscheidet sich das heutige Leben dieser Person von dem Leben, in dem sie nicht bekannt war?



Prominent

Bekannt


Berühmt

Autorität genießen



Seite № 8

Traumberuf

Antworten Sie auf die Frage:

Was würde diese Person machen, wenn sie nicht berühmt wäre?



Gebrauchen Sie in Ihren Sätzen Konjunktivformen.


Рекомендуемые источники интернет:

  1. Werktag http://de.wikipedia.org/wiki/Werktag

  2. Tipps für den ersten Arbeitstag http://www.spiegel.de/karriere/berufsstart/tipps-fuer-den-ersten-arbeitstag-keine-bange-noch-gilt-der-welpenschutz-a-807035.html



Тема 3. Поиск работы (2 занятия)

Präsentation: Mein Traumberuf

Таблица 5



№ / Seitenname

Beschreibung der Seite, Begleittext

Vokabeln, Grammatik

1

2

3

Titelseite

„MEIN TRAUMBERUF“

Vorname, Name des Autors

Gruppe №…





Seite № 1

Beruf

Antworten Sie auf die Frage:

Was für ein Beruf ist das?



Interessant

Schwer


Leicht

Gut bezahlt

Populär


Seite № 2

Aufgaben

Welche Verpflichtungen gibt es?

Die Aufgaben

Die Funktionen

Die Pflichte

Für etwas (Akk.) verantwortlich sein

Die Verantwortung tragen


Seite № 3

Vorteile

Welche Vorteile hat dieser Beruf im Vergleich zu den anderen?

Die Vorteile

Die Nachteile

Vergleichen








Der Lohn

Das Gehalt

Soziale Leistungen

Die Versicherung

Die Rente


Seite № 4

Fachkenntnisse

Was muss man wissen, um in diesem Feld erfolgreich zu sein? Warum?

Die Kenntnisse haben

Kennen


Wissen

Erfahren


Seite № 5

Fähigkeiten

Welche Fähigkeiten muss man haben, um in diesem Feld erfolgreich zu sein? Warum?

fähig sein

können


Seite № 6

Zukunft

Gibt dieser Beruf Aussichten für die Laufbahn? Welche?

perspektiv

die Zukunftspläne

zukunftsfähig

die Beförderung

die Lohn(Gehalt)erhöhung


Seite № 7

Charakter

Welche Charaktereigenschaften muss man haben, um in diesem Beruf Fortschritte zu machen?

die Zielstrebigkeit

die Verantwortlichkeit

die Beharrlichkeit

die Bereitwilligkeit

die Tüchtigkeit



Рекомендуемые источники интернет:

  1. Mein Traumberuf http://www.language-exchanges.org/ru/content/mein-traumberuf

  2. Proekt Mein Traumberuf http://nsportal.ru/ap/drugoe/library/proekt-mein-traumberuf


Раздел 2. Международная и региональная экономика

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