Сценарий

классного часа

на тему: «Курить или жить?»

Цель: воспитание у учащихся ответственности за свое здоровье, устойчивого негативного отношения у курению. Расширение знаний о вреде курения.

Форма проведения: беседа с элементами тренинга.

Информация к размышлению

«Табак приносит вред телу, разрушает разум, отупляет целые нации»

Оноре де Бальзак.

Подготовительный этап: классному часу предшествует конкурс рисунков о вреде курения.

Оборудование: лист ватмана, фломастеры, слайды с антиникотиновым содержанием.

Ход классного часа

Вступительное слово педагога-психолога:

Для создания эмоционально-убедительной атмосферы разговора об опасности курения для здоровья человека, особенно для растущего организма, педагог обращается к фактам, которые оформляет на листе ватмана:

• 
  Из каждых 100 человек, умерших от хронических заболеваний легких, 75 курили;
  
• 
  Из каждых 100 человек, умерших от ишемической болезни сердца, 25 курили;
  
• 
  Из каждых 100 человек, начавших курить, заядлыми курильщиками становятся 80;
  
• 
  Если человек начал курить в 15 лет, продолжительность его жизни уменьшается более, чем на 8 лет;
  
• 
  Пассивное курение наносит неизгладимый вред организму.
  

Далее педагог организует обмен мнениями учащихся о пагубном влиянии курения на организм человека.

Чтение и обсуждение отрывка из книги М.Твена «Приключения Тома Сойера».

Диспут-клуб на тему: «Почему подростки начинают курить?»

Ответы учащихся оформляются на листе ватмана.

Возможные ответы учащихся:

• 
  Из любопытства;
  
• 
  За компанию;
  
• 
  Стремление показать себя «крутым», взрослым;
  
• 
  Слабая воля;
  
• 
  Нечем занять досуг;
  
• 
  Непонимание опасности курения;
  
• 
  Не занимаюсь спортом;
  
• 
  Влияние рекламы, кино, телевидения;
  
• 
  Наличие карманных денег.
  

Парны тренинг «Убеди друга»

Одному из участников, знающему, что друг начал курить, необходимо убедить его бросить это опасное занятие, пока он не стал заядлым курильщиком.

Затем еще 2-3 пары участвуют в тренинге.

Мини-итоги

В заключении классного часа педагог предлагает детям сформулировать главные выводы изученной темы в виде памятки «Мои аргументы против курения».

В конце классного часа показ слайдов о вреде курения.

Обсуждение увиденного.

Сценарий

классного часа

на тему:

«Курить или жить?»

Педагог-психолог:

Муренцева Т.А.

1. 
   Курение разрушает организм.
   
2. 
   Курение приводит к неизлечимым болезням.
   
3. 
   Курение снижает физическую активность.
   
4. 
   Курение портит цвет кожи.
   
5. 
   Никотин забирает свободу, человек становится его рабом.
   

1. 
   Курение разрушает организм.
   
2. 
   Курение приводит к неизлечимым болезням.
   
3. 
   Курение снижает физическую активность.
   
4. 
   Курение портит цвет кожи.
   
5. 
   Никотин забирает свободу, человек становится его рабом.