Урок: Технология. Швейное дело 5 класс (ско 8 вид) Тема: Сведения о швейных машинах Цели: 1) познакомить учащихся с историей возникновения и видами швейных машин

МОУ «Кушмангортская основная общеобразовательная школа»

Учитель: Волчкова Ирина Ивановна

Урок: Технология. Швейное дело - 5 класс (СКО 8 вид)

Тема: Сведения о швейных машинах

Цели: 1) познакомить учащихся с историей возникновения и видами швейных машин;

2) расширять представления о качествах и свойствах предметов;

3) развивать самостоятельность, умение работать с текстом, обобщать, делать выводы.

Оборудование: компьютер, учебник, карточки по уровням, карта успеха, карта достижений учащихся, тесты для работы на компьютере.

Проект урока

№	Этап урока	Время	Деятельность учителя	Деятельность ученика
1	Оргмомент.	1 мин.
2	Целеполагание	2 мин	Знакомит с темой и целью урока	Ставят себе цель ответить на вопросы, достичь той отметки, которую желают получить за урок
3	Актуализация опорных знаний	12 мин	Дает задание, проверяет	Выполняет тест
4	Работа с разноуровневыми вопросами	28 мин	Дает задания и проверяет, по необходимости оказывает помощь	Отвечают на вопросы, работают по учебникам и в тетрадях
5	Рефлексия	2 мин	Подводит итог, анализирует таблицу	Сравнивает результат таблицы с предполагаемым результатом

Ход урока

1. Организационный момент

- Здравствуйте, ребята!

2. Целеполагание

- Сегодня на уроке мы проверим знания, приобретенные вами в процессе изучения тем «Ручные работы» и «Ремонт одежды», и начнем изучать новую тему «Швейная машина». На уроке познакомимся с историей возникновения и видами швейных машин. В течение урока тебе нужно будет выполнить задания. Чтобы за урок получить отметку «3» вы должны выполнить тест и ответить на 5 вопросов, «4» - тест и 8 вопросов , «5» - тест и 10 вопросов. Поставьте на полях оценку, которую ты бы хотел получить за сегодняшний урок. (Учащийся ставят отметку). Первое задание - тест, по результатам которого мы будем знать, как вы усвоили материал предыдущих уроков.

3. Актуализация опорных знаний

Компьютерный тест.

- Найдите ошибки, допущенные в тесте, и исправьте их. (Учитель проверяет ответы и выдает компьютерный тест на бумажной основе – учащиеся исправляют ошибки)

4. Работа с разноуровневыми вопросами

- Отгадайте загадку:

Колесо свое верчу,

Звоню, весело стучу.

Достает моей сноровки,

Чтобы сделать всем обновки.

Получайте, ребятишки,

Платья, кофточки, штанишки.

(Швейная машина)

- Выполните задания на рабочем листе.

5. Рефлексия

Подведем итог, проанализируем таблицу. (Ученики сравнивают результат таблицы с предполагаемым результатом.)

Рабочий лист

Тест «Сведения о швейных машинах» 5 класс (СКО 8 вид)

(для учителя)

Выполни тест. (В компьютерном варианте)

1. Длину рабочей нити определяют:

а) по руке;

б) с помощью угольника и линейки;

в) глазомером.

2. Детали выкройки раскладывают на ткани с учетом;

а) поперечного среза (нити утка);

б) направления долевой нити;

в) формы деталей.

3. Закончи предложение. Температуру утюга регулируют:

а) терморегулятором;

б) пароувлажнителем.

4. Закончи предложение. Для увлажнения ткани во время утюжки служит:

а) терморегулятор;

б) пароувлажнитель.

5. Расстояние между двумя проколами иглой называется:

а) частотой стежков;

б) длиной стежков;

в) шириной шва.

6. Строчка состоит из ряда повторяющихся:

а) швов;

б) стежков;

в) проколов.

7. Для обработки срезов швов от осыпания используют:

а) тамбурные стежки;

б) петельные стежки;

в) стебельчатые стежки.

8. К каким тканям пришивают пуговицы со сквозными отверстиями, образуя стойку из ниток:

а) к хлопчатобумажным;

б) к толстым пальтовым тканям;

в) к шёлковым.

9. От чего зависит способ пришивания пуговиц к одежде:

а) от вида пуговиц;

б) от размера пуговиц;

в) от толщины ниток.
Ответы по тесту

1	2	3	4	5	6	7	8	9
а	б	а	б	б	б	б	б	а

Задание № 2
1. Прочитай внимательно текст.

- Швейные машинки появились на свете очень давно. Намного раньше, чем автомобили и даже велосипеды. Первый проект машины для шитья одежды разработал в 1496 году Леонардо да Винчи. Много десятилетий спустя после Леонардо да Винчи люди придумывали новые способы быстрого и надежного соединения ткани. Так, Карл Вейзенталь, живший и Англии в середине 18 века, изобрел машину, копирующую принцип образования ручных стежков. Но все созданные в те далекие времена машины не получили широкого распространения и признания, потому что были очень несовершенны. Были они однониточными, получаемый цепной шов легко распускался. И только в 1834 году американец Уолтер Хант придумал скреплять ткань двумя нитками сразу: он изобрел челночное устройство и иглу с ушком на заостренном конце. А в 1845 году американец Эллиас Хоу, которого считают отцом швейных машин, создал стабильно работающую швейную машину, в которой челнок снизу подает иголке нитку, а иголка ее захватывает, и образуется крепкий двухниточный шов. Этот принцип используется в швейных машинах и сейчас. Механизм прижима ткани - прижимную лапку изобрел Исаак Зингер. А наш соотечественник Владимир Николаевич Чиколев в конце 19 века изобрел первую электрическую швейную машину. Сегодня электрические швейные машины могут работать со скоростью 10 000 стежков в минуту!

Швейные машины бывают с ручным, ножным и с электрическим приводом. Привод - это устройство, с помощью которого машина приводится в движение.
Машину с ручным приводом приводит в движение рука работающего на ней, с ножным - нога, машина с электрическим приводом работает под действием электрического тока.
Все виды швейных машин имеют общую основную часть - головку. В машинах с ручным и электрическим приводами головка установлена на подставке, с ножным - крепится к столу.

2. Выполни на компьютере тест.

Для ответа на вопросы можешь использовать текст выше или материал учебника страницы 68 – 69.

Учащиеся выполняют тест «Сведения о швейных машинах» на компьютере.
Тест на компьютере по теме «Сведения о швейных машинах»

1. На свете раньше появились:

а) велосипеды;

б) швейные машины;

в) автомобили.

2. Первые машины для шитья одежды разработал:

а) Леонардо да Винчи;

б) Эллиос Хоу;

в) Уолтер Хант.

3. В середине 18 века машину, копирующую принцип образования ручных стежков изобрел:

а) Леонардо да Винчи;

б) Эллиос Хоу;

в) Карл Вейзенталь.

4. Челночное устройство изобрел:

а) Уолтер Хант;

б) Исаак Зингер;

в) Эллиос Хоу.

5. Швейные машины бывают:

а) с ручным приводом;

б) с ножным приводом;

в) с электрическим приводом;

г) все выше перечисленные приводы.

6. У всех швейных машин имеется общая основная часть:

а) подставка;

б) головка машины;

в) стол.

7. Механизм прижима ткани изобрел:

а) Уолтер Хант;

б) Исаак Зингер;

в) Эллиос Хоу.

8. Первую электрическую машину изобрел:

а) Уолтер Хант;

б) Исаак Зингер;

в) Эллиос Хоу.

г) Леонардо да Винчи;

д) Эллиос Хоу;

е) Владимир Чиколев

9. Перед тобой машины с разными приводами. Найди машину с электрическим приводом; ручным приводом; ножным приводом.

Ответ запиши в виде: а, б, в

10. Найди в кабинете машины с электрическим, ножным и ручным приводами.

Рабочий лист

«Сведения о швейных машинах» 5 класс (СКО 8 вид)

(для ученика)

Выполни тест на компьютере. Запиши ответы в таблицу

1	2	3	4	5	6	7	8	9

Задание № 1

1. Прочитай внимательно текст.

Швейные машины бывают с ручным, ножным и с электрическим приводом. Привод - это устройство, с помощью которого машина приводится в движение.
Машину с ручным приводом приводит в движение рука работающего на ней, с ножным - нога, машина с электрическим приводом работает под действием электрического тока.
Все виды швейных машин имеют общую основную часть - головку. В машинах с ручным и электрическим приводами головка установлена на подставке, с ножным - крепится к столу.

2. Выполни на компьютере тест.

Для ответа на вопросы можешь использовать текст выше или материал учебника страницы 68 – 69.

Учащиеся выполняют тест «Сведения о швейных машинах» на компьютере.

Задание 10. Покажите в мастерской машины с электрическим, ножным и ручным приводами.
КАРТА УСПЕХА

Имя учащегося

«3»

«4»

«5»

ОЦЕНКА

ТЕСТ

№1

№2

№3

№4

№5

№6

№7

№8

№9

№10