ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БАШКИРСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ И УПРАВЛЕНИЯ
ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН»
КАФЕДРА ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ И ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ
ЭВОЛЮЦИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
Уфа 2009
УДК
ББК
К
Составитель: И.Ю. Карелин, кандидат экономических наук
Рецензент: Н.З. Солодилова, доктор экономических наук
Эволюция экономической мысли: учеб.-метод. комплекс/ сост. И.Ю. Карелин. – Уфа: БАГСУ, 2009. – 99 с.
Данная учебно-методическая разработка содержит необходимый комплекс материалов, позволяющих направить студента на глубокое изучение эволюции экономической мысли в рамках специальностей «Государственное и муниципальное управление», «Финансы и кредит». В ее состав входят: рабочая программа дисциплины, вопросы лекционных и семинарских занятий, вопросы для самостоятельной работы и для подготовки к зачету, а также - словарь основных терминов, понятий, направлений экономической мысли.
Знание истории развития экономической мысли позволяет сформировать научное понимание основ экономической теории, хозяйственной и управленческой практики.
Вопросы для самостоятельных занятий составлены в соответствии с ГОС ВПО и должны способствовать более полному изучению студентами изучаемых вопросов курса.
Рекомендуется для студентов специальностей экономического и управленческого профиля, начинающим преподавателям дисциплин «Экономическая теория», «Экономика», «Эволюция экономической мысли».
УДК
ББК
Карелин И.Ю. 2009
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
«ЭВОЛЮЦИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ»
Даная дисциплина является неотъемлемым звеном в цикле общеобразовательных дисциплин по направлению «экономическая теория».
Предметом изучения является исторический процесс возникновения, развития и смены экономических идей, воззрений, парадигм, который по мере происходящих изменений в экономике, науке, технике и социальной сфере находит свое отражение в теориях ученых-экономистов, теоретических школах, течениях и направлениях (см. приложение 3).
Свое начало история экономических учений берет со времен древнего мира, с появления первых государств. С тех пор и до настоящего времени предпринимаются постоянные попытки систематизировать экономические воззрения в целостную науку, принимаемую обществом в качестве руководства к действию в осуществлении хозяйственной политики и практики.
Достоверность рекомендуемых экономистами теоретических изысканий предопределяет степень результативности реализуемой в данной стране социально-экономической стратегии развития. Однако для того, чтобы констатировать исчерпывающе полное осмысление закономерностей и особенностей формирования теоретической экономики и признать наличие достаточного научного потенциала, позволяющего ориентироваться в ее проблемах, экономисту требуется сумма специальных знаний, которые возможно приобрести, лишь основательно ознакомившись с историей экономических учений. Изучая данную дисциплину, экономист, кроме всего прочего, повышает уровень своих исследовательских навыков, необходимых для выявления сущности объективных законов развития мировой и отечественной экономики, выработки творческого подхода при обосновании и последующей реализации альтернативных хозяйственных решений.
Следовательно, изучение эволюции экономических учений как одной из обязательных дисциплин в процессе подготовки и переподготовки специалистов экономического профиля необходимо, с одной стороны, в целях формирования у них общечеловеческой и профессиональной культуры. С другой – для овладения ими наряду с социологическими и политологическими еще и историко-экономическими познаниями, во избежание столь распространенных для недавнего прошлого нашей страны упрощенных вариантов и схем «подытоживания» достижений мировой экономической науки, представленной в творческом наследии ученых-экономистов различных теоретических школ, течений и направлений экономической мысли.
Данный курс предназначен для студентов всех экономических специальностей, интересующихся историей мировой и отечественной экономической мысли. Он полезен всем, кто хочет разобраться в особенностях этапов становления современной теоретической экономики. Знания, которые приобретут студенты, усвоив данную дисциплину, помогут избежать легковесных суждений о месте и роли творческого наследия представителей основных теоретических школ, течений и направлений на всем протяжении истории экономических учений, повысить уровень своей экономической культуры.
Цель изучения – получить представление об основных этапах и особенностях систематизации экономических идей и воззрений в экономическую теорию и выявить значимость для практики хозяйственной жизни творческого наследия видных экономистов, способствовавших возникновению различных теоретических школ, течений и направлений экономической мысли
Основные задачи курса состоят в том, чтобы определиться с такими понятиями, явлениями и направлениями экономической мысли, как
«хрематистика», «политическая экономия», «экономика»,
«законы Хаммурапи», «справедливая цена», «стоимость конституированная, трудовая, прибавочная», «крест Маршалла»,
«меркантилизм», «кольбертизм», «протекционизм», «физиократия», «экономический человек», «невидимая рука», «laissez faire», «догма Смита», «закон Сэя», «мальтузианство», «третьи лица», «народный банк»,
«маржинализм», «законы Госсена», «предельная полезность», «хозяйство Робинзона», «Лозаннская школа», «закон Кларка», «оптимум Парето»,
«институционализм», «эффект Веблена», «дифференциация продукта», «монопсония», «кейнсианство», «мультипликатор инвестиций», «монетаризм», «неолиберализм», «коллоквиум Липпмана», «неоклассический синтез» и другие, познакомить с методами классово-формационного, субъективистского, маржинального, социально-исторического и социально-институционального анализа экономической ситуации;
а также - сформировать навыки для самостоятельных и нетенденциозных оценок развития мировой и отечественной экономической мысли, выработки альтернативных вариантов хозяйственной политики.
В курсе лекций планируется использовать:
анализ влияния историко-экономических ситуаций на формирование теоретических основ экономической политики;
проведение практических и семинарских занятий;
тестовый контроль знаний по тематике изучаемой дисциплины. По завершении курса студенты должны уметь:
дать определение сущности основных категорий и понятий;
сравнить отличительные признаки методологических подходов и теоретических позиций ведущих представителей различных школ, течений и направлений экономической мысли;
проанализировать достижения меркантилизма, классиков, неоклассиков и институционализма, а также кейнсианства и неолиберализма;
составить различные варианты классификации экономических теорий и периодизации их развития.
следующая страница >>
Смотрите также:
