МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(РГГУ)

ИНСТИТУТ ВОСТОЧНЫХ КУЛЬТУР И АНТИЧНОСТИ

Кафедра истории и филологии Дальнего Востока

Рабочая программа дисциплины

ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦФИЛОЛОГИЮ. Часть 1.
по направлению № 032100 Востоковедение и африканистика

бакалавриат

Профиль: Языки и литературы стран Азии и Африки

(Язык и литература Кореи)

Москва 2011
Аннотация к курсу «Введение в cпецфилологию. Часть 1».
Для студентов 1 курса направления подготовки 032100 Востоковедение и африканистика (ИВКА) , профиль: Языки и литературы стран Азии и Афр­и­ки (Язык и литература Кореи)
Цель дисциплины

Дисциплина «Введение в спецфилологию. Часть 1.» является курсом базовой части профессионального цикла по направлению подготовки Востоковедение и афри­ка­нистика, предназначена для студентов 1 курса, реализу­ется в Институте восточ­ных культур и античности кафедрой Истории и филологии Дальнего Востока.

Курс знакомит с историей изучения языка, дает основное представление о диалектах, различиях языков Северной и Южной Кореи, объясняет понятия литературного и разговорного языка корейцев. Все эти знания закладывают основу для дальнейшего комплексного изучения духовного наследия Кореи. Этот курс готовит студентов для более осмысленного восприятия курсов по истории корейского языка, теории языка и практике перевода.

Основная цель курса — предоставить в распоряжение студента опре­де­ленный набор «ба­зисных» сведений о языке, его истории и изучении, включая сравнительную характеристику корейского языка и культуры в срав­не­нии с элементами запад­ной циви­ли­зации.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций выпуск­ника:

• 
  ОК-1 (способность научно анализировать социально значимые про­бле­мы и процессы, умение использовать на практике методы гума­ни­тарных, социальных, экономических, исторических, филологических наук в различных видах професси­ональной и социальной дея­тель­ности, связанной с изучением Востока);
  
• 
  ОК-2 (способность использовать в познавательной и профессиональ­ной деятельности базовые и профессионально профилированные знания основ филологии, истории, экономики, социологии и культуро­логии; владение культурой мышления, знание его общих законов, способность в письменной и устной речи правильно (логически) офор­мить его результаты на родном, западном и восточном языках);
  
• 
  ОК-3 (способность приобретать новые знания, используя современ­ные образовательные и информационные технологии);
  
• 
  ОК-8 (способность использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных задач);
  
• 
  ОК-9 (способность и готовность к практическому анализу логики раз­личного вида рассуждений, владение навыками публичной речи, ар­гументации, ведения дискуссии и полемики);
  
• 
  ОК-16 (способность понимать культуру социальных отношений, кри­ти­че­ски переосмысливать свой социальный опыт, готовность уважи­те­ль­но относиться к историческому наследию и культурным традици­ям);
  
• 
  ПК-1 (владеть теоретическими основами организации и планирования научно-исследовательской работы);
  
• 
  ПК-2 (способность применять знание цивилизационных особенностей регионов, составляющих афро-азиатский мир);
  
• 
  ПК-4 (владеть понятийным аппаратом востоковедных исследований);
  
• 
  ПК-12 (способность использовать понимание роли традиционных и современных правовых систем народов Азии и Африки в формирова­нии политической культуры и менталитета народов афро-азиатского мира);
  
• 
  ПК-15 (способность использовать знание этнографических, этнолин­гви­стических и этнопсихологических особенностей народов Азии и Африки и их влияния на формирование деловой культуры и этикета);
  
• 
  ПК-16 (способность пользоваться навыками критического анализа и практического применения знаний по актуальным проблемам разви­тия афро-азиатского мира, решение которых способствует укрепле­нию дипломатических позиций, повышению экономической безопас­ности и конкурентоспособности Российской Федерации).
  

Программой предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольных работ, зачет на 1 курсе обучения.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетные единицы — 72 часа.

Программой дисциплины предусмотрены следующие занятия: лекции — 12 часов, семинары — 14 часов, самостоятельная работа студента — 46 часов.

Рабочая программа дисциплины
Пояснительная записка
Предмет дисциплины — изучение и попытка систематического осмысления основных фактов, понятий, идеологем, лежащих в основе корейской культуры, прежде всего в основе корейского языка.

Одной из основных целей обучения студентов данной специали­зации является привитие им навыков понимания основ традиционной корейской культуры, которые будут закреплены путем постепенного и подробного чтения теоретических и практических курсов на протяжении всего обучения.

Цель дисциплины — предоставить в распоряжение студента опре­де­ленный набор «ба­зисных» сведений о культуре, языке, его истории, грамматике и структуре, включая сравнительную характеристику корейской культуры в срав­не­нии с элементами запад­ной циви­ли­зации.

Задачи дисциплины предполагают:

— ознакомить учащихся с краткой историей развития языка и куль­тур­ной характери­стикой Кореи;

— привить первичные навыки сопоставления усвоенной ин­фор­мации со сведениями и установками, известными учащимся как пред­ста­вителям европейской культуры;

— усвоение современных базовых теоретических представлений о проис­хож­дении, характе­ре и специфике корейского языка;

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Введение в спецфилологию» является частью профес­си­онального цикла Б.3 по направлению подготовки Востоковедение и афри­ка­ни­сти­ка, реализу­емой в Институте восточных культур и античности ка­фед­рой Ис­тории и филологии Дальнего Востока.

Дисциплина является обязательным курсом базовой части профессио­нального цикла дисциплин (Б.3), читается в 1 семестре.

Данная дисциплина логически, содержательно и методически связана с дис­циплинами: введение в языкознание, введение в востоковедение, исто­рия литературы Кореи, среднекорейский язык, иероглифика, теоретическая грамматика корейского языка.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать:

— основные вехи развития истории Кореи, ее примерную периодизацию в непосредственной связи с тенденциями, происходящими в языке и литературе страны (ПК-2, ПК-12, ПК-15, ПК-16);

— общую характеристику корейского языка, периодизацию его истории, диалектную струк­туру корейского языка (ПК-4);

уметь:

— пользоваться простейшими энциклопедиями, справочниками, инфор­ма­ци­он­ными мате­риалами по истории, культуре и языку Кореи (ОК-3, ОК-8, ПК-1);

— проводить сопоставительный анализ полученных в ходе обучения данных со своими знаниями и представлениями о базисных ценностях и специфике евро­пей­ских культур (ОК-9, ОК-16).
Структура дисциплины
Общая трудоёмкость дисциплины: 1 семестр — 2 зачётные единицы (72 ча­са). Из них: аудиторная работа — 26 часов, самостоятельная работа студентов — 46 часов, в т. ч. подготовка к семинарским занятиям, выполнение контрольного задания и аттестации (зачет с оценкой).

№ п/п	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)				Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
				лек­ции	прак­ти­ческие занятия	семи­нары	самостоятельная работа
1	Основные геополитические, культурологические, исторические и теоретические понятия и термины.	1		4		4	10	Подготовка к семинарам.
2	Возникновение письменного корейского языка. Среднекорейский язык: особенности, история развития.	1		2		4	8	Подготовка к семинарам.
3	Современный корейский язык. Литературный (письменный) корейский язык и разговорный язык.	1		2		2	6	Подготовка к се­ми­на­ру. Кон­троль­ная работа.
4	Территориальные диалекты корейского языка.	1		2		2	6	Подготовка к семинару.
5	Корейский язык на Севере и Юге.	1		2		2	6	Подготовка к семинару.
6	Итоговая аттестация.	1					10	Зачет.
	Всего			12		14	46