Тема: «География Байкала»
Рабочая программа обучения.

Обучающие уроки	Контролирующие уроки
1. Географическое положение озера Байкал (урок-путешествие) Пр. раб. №1 (1 час).
2. Береговая линия (Пр. раб. №1, 1 час).
3. Острова (урок-путешествие) Пр. раб.№1 (1 час).
4. Горное окружение (Пр. раб. №1, 1час).
5. Полезные ископаемые (Пр. раб. №2, 1 час).
6. Особенности климата на Байкале (ПР. раб. №3).
7,8. Ветры (литературный час, Пр. раб. №4, 2 часа).
9. Сезоны года (урок-конкурс) 1 час.
	10. Урок-игра «География Байкала».
	11. Контроль знаний по теме (тест).

Ресурсное обеспечение

Информационное	Методическое
1. Видеофильм Байкальского музея «Колодец планеты».	1. Рабочая программа модуля.
2. В.М. Бояркин. География Иркутской области. Иркутск,	2. Методические указания по выполнению практических работ №1 - №4 и оформлению отчётов.
3. Видеофильм "Транссибирская магистраль". 4. В горах Хамар-Дабана. Иркутск: ВСКИ, 1981.	3. Индивидуальные задания к урокам: «Ветры» - легенды и сказки о Байкальских ветрах. «Сезоны года», « Острова» (План экскурсии).
5. Атлас Байкала. М.: Федеральная служба геодезии и картографии России. 1993. - 160 с.	4. Методические указания по выполнению отчёта, по результатам экскурсии в краеведческий музей, в лимнологический музей.
6. Ладейщиков Н.П. Особенности климата крупных озер. М.: Наука, 1982.	5. Описание методик интеллектуальных игр.
7. Иметхенов А.Б., Тулохонов А.К., Елбаскин П.Н. Ольхон - край родной. Улан-Удэ, 1997.	6. Интерактивные технологии.
	7. Тест по теме « География Байкала».

Модуль 2 (7 часов)
Тема: «Происхождение Байкала»

Рабочая программа изучения

Обучающие уроки	Контролирующие уроки
1,2. Геологическое происхождение Байкала (урок объяснения нового материала), 2 часа.
3. Рельеф дна (урок- путешествие), 1 час.
4. Землетрясения, вулканы (интегрированный урок с ОБЖ), 1 час.
5. Современное геологическое строение Байкальской котловины (урок-путешествие), 1 час.
	6. Урок обобщения по теме «Происхождение Байкала» (викторина), 1 час.
	7. Контроль знаний по теме (тест).

Ресурсное обеспечение

Информационное	Методическое
1. Грудинин М.И. Геологические памятники Байкала. Новосибирск, 1993.	1. Рабочая программа модуля.
2. Голенецкий С.И. землетрясения в Иркутске. Иркутск, 1997.	2. Методические рекомендации по составлению памяток для населения во время землетрясения.
3. Ламакин В.В. Неотектоника Байкальской впадины. - М.: Наука, 1968. - 242с.	3. Вопросы заочной викторины по теме «Происхождение Байкала».
4. Киселев А.И., Медведев М.Б., Головко Г.А. Вулканизм Байкальской рифтовой зоны и проблемы глубинного магмообразования. – Новосибирск: Наука, 1979. - 195 с.	4. Методические рекомендации по составлению кроссвордов.
5. Флоренсов Н.А. Основные этапы геологического изучения Байкала и окрестностей суши // Путь познания Байкала. - Новосибирск, Наука, 1987. - 301 с.	5. Интерактивные технологии.
	6. Тестовые задания по теме «Происхождение Байкала».

Модуль 3 (9часов)
Тема: «Воды Байкала»
Рабочая программа обучения

Обучающая программа	Контролирующие уроки
1. Урок изучения нового материала «Водный баланс Байкала» (интегрированный урок с математикой), 1 час.
2,3. « Свойства воды» Практическая работа №6, 2 часа.
4. «Уникальность Байкальской воды» урок-игра, 1 час.
5. Температура Байкальских вод (Пр. раб. №7), 1 час.
6. Течения в Байкале (Пр. раб. №8), 1 час.
7. Ледовый режим.
	8. Урок обобщения по теме «Воды Байкала».
	9. Контролирующий урок.

Ресурсное обеспечение

Информационное	Методическое
1. Озеро Байкал: Географический атлас. - Новосибирск: Наука, Сиб. Изд., фирма РАН, 1996. - 118 с.	1. Рабочая программа модуля.
2. Вотинцев К.К. Гидрохимия озера Байкал: Тр. Байкальской лимнол. Ст. АН СССР, Т. 20. - М.: Изд-во АН СССР, 1961. - 311 с.	2. Задачи на вычисление объёма воды в Байкале в разные времена года.
3. Грачев М.А. О современном состоянии экосистемы озера Байкал. - Новосибирск: Изд-во СО РАН, 2000. - 156 с.	3. Методические рекомендации по их решению (алгоритм решения)
	4. Инструкции к практическим работам №6,7,8. Отчёты по работам.
	5. Методические рекомендации по написанию сочинения по теме «Уникальность Байкальской воды».
	6. Конкурсные задания об уникальности Байкальской воды.
	7. Методические рекомендации по построению графиков (алгоритм действий).
	8. План экскурсии в лимнологический музей.
	9. Интертехнологии.
	10. Тесты по теме «Воды Байкала».

Модуль 4 (6 часов)
Тема: «Изучение Байкала»
Рабочая программа обучения

Обучающие уроки	Контролирующие уроки
1. Вводный урок «История открытия озера Байкал», 1 час.
2. Изучение Байкала в 19 в. (урок-конференция), 1час.
3. Изучение Байкала в 20 в. (урок-конференция), 1 час.
4. Современные методы изучения Байкала (урок-экскурсия)
	5. Урок обобщения по теме «Изучение Байкала» (экскурсия).
	6. Урок обобщения по курсу «Байкаловедение» за 5 класс (летние задания).

Ресурсное обеспечение

Информационное	Методическое
1. Подражанский А.М. Вижу дно Байкала! - Л.: Гидрометеоиздат, 1982. - 152 с.	1. Рабочая программа модуля.
2. Соколов Н.Ню О географических исследованиях В.В. Ламакина на Байкале // Природа Байкала. - Л.: РГО, 1974. - с. 24-31	2. Перечень литературы с описанием озера первооткрывателями.
3. Бухаров А.А., Фиалков В.А. Геологическое строение дна Байкала. Взгляд из "Пайсиса". - Новосибирск: Наука, - 118 с.	3. Методические рекомендации по подготовке сообщений об учёных.
5. Грачев М.А. О современном состоянии экосистемы озера Байкал. - Новосибирск: Изд-во СО РАН, 2000. - 156 с.	4. Индивидуальные консультации по содержанию сообщений об учёных.
6. Атлас и определитель пелагобионтов Байкала / О.А. Тимошкин, Г.Ф. Мазепова, Н.Г. Мельник и др. - Новосибирск: Наука, Сиб. Изд. Фирма РАН, 1995. - 694 с.	5. Методические рекомендации по содержанию выступлений и поведению во время выступлений.
	6. План конференции «Изучение Байкала в XIX веке».
	7. План конференции «Изучение Байкала в XX веке».
	8. План экскурсии «Современные методы изучения Байкала».
	9. Методические рекомендации по составлению отчёта по результатам экскурсии.
	10. Методические рекомендации по выполнению летних заданий.
	11. Содержание летних заданий.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Модульный вариант Программы "Байкаловедение", 6 , 7 класс
Модуль 1 (часов)
Тема: Жизнь на Байкальских берегах
Рабочая программа обучения

Обучающие уроки	Контролирующие
1. Вводный урок с элементами лекции «Биологическое разнообразие Прибайкалья и Забайкалья», 1 час.
2. «Вертикальная поясность Прибайкалья и Забайкалья» (Пр. раб. №1), 1 час.
3. «Горные леса» (Пр. раб. №3), 1 час.
4. «Степь» (Пр. раб. №4), 1 час.
5. «Луга и болота» (Пр. раб. №5), 1 час.
6. «Особо охраняемые природные территории» (Пр. раб. №6).
7. Прибайкальский национальный парк (Урок-путешествие), 1 час.
8.Забайкальский национальный парк (урок-путешествие), 1 час.
9.Байкало-Ленский заповедник (урок-путешествие), 1 час.
10.Баргузинский и Байкальский заповедники, (урок-путешествие), 1 час.
8. Памятники природы на побережье Байкала (урок-путешествие), 1 час
	9. Урок-обобщение «Высотная поясность Прибайкалья и Забайкалья. Особо охраняемые территории и объекты на Байкале».

Ресурсное обеспечение

Информационное	Методическое
1. Атлас "Байкал". - М.: Федеральная служба геодезии и картографии России, 1993. - 159 с.	1. Рабочая программа модуля.
2. Особо охраняемые природные территории. - Улан - Удэ: Изд-во БНЦ СО РАН, 1992. - 152 с.	2. Инструкции к практической работе №1 и методические рекомендации по составлению отчёта.
3. Иметхенов А.Б. Памятники природы Байкала. - Новосибирск: Наука. - 1991.	3. Методические рекомендации по подготовке сообщений о животных и растениях.
4. Редкие животные Иркутской области. Наземные позвоночные. Сонин В.Д. и др., Иркутск, Облинформпечать. - 1993, 256 с.	4. Индивидуальные консультации по выполнению сообщений
5. Красная книга Иркутской области. Сосудистые растения / под ред. А.М. Зарубина. - Иркутск: Изд-во "Облмашинформ", 2001. - 200 с.	5. Методические рекомендации по составлению плана лекций.
	6. Методические рекомендации по написанию и оформлению рефератов.
	7. Положение о конкурсе рисунков.
	8. Методические рекомендации по подготовке бесед в младших классах. Темы бесед.
	9. Рекомендации по работе с методической литературой.
	10. Перечень литературы для учащихся по данной теме.

Модуль 2 (14 часов)
Тема: «Жизнь в озере Байкал»
Рабочая программа

Обучающие уроки	Контролирующие уроки
1. Вводный урок «Биолоическое разнообразие озера Байкал», 1 час.
2. Высшие водные растения, лонные водоросли и фитопланктон (Пр. раб. №7), 1 час.
3. Бактерии, простейшие, коловратки. Их роль в жизни байкальских обитателей. 1 час.
4. Губки Байкала (Пр. раб. № 8), 1 час.
5. Моллюски (Пр. раб. №9) , 1 час.
6. Гаммариды (Пр. раб. №10), 1 час.
7. Зоопланктон (Пр. раб. №11), 1 час.
8. Турбеллярии, олигохеты, полихеты (Пр. раб. №12), 1 час.
9. Водные насекомые 1.час.
10. Рыбы Байкала (Пр. раб. № 13), 1 час.
11. Нерпа (Пр. раб. № 14), 1 час.
12. Зоны жизни. Байкальские сообщества, 1 час.
13. Пищевые связи. 1 час.
	14. Итоговый урок – конференция. Что мы узнали об озере Байкал.

Ресурсное обеспечение

Информационное	Методическое
1. Видеофильм Байкальского музея «Колодец планеты».	1. Рабочая программа модуля.
2. Атлас и определитель пелагобионтов Байкала / О.А. Тимошкин, Г.Ф. Мазепова, Н.Г. Мельник и др. – Новосибирск: Наука, Сиб. изд. фирма РАН, 1995. – 694 с.	2. Инструкции к практическим работам №7-17. Методические рекомендации по составлению отчётов.
3. Грачев М.А. О современном состоянии экосистемы озера Байкал. - Новосибирск: Изд-во СО РАН, 2000. - 156 с.	3. Методические рекомендации по составлению кроссвордов.
4. Кожов М.М. Очерки по байкаловедению. - Иркутск: Вост-Сиб. Кн. изд-во, 1972. - 253 с.	4. Методические рекомендации по работе с определителем.
5. Ижболдина Л.А. Мейо- и макрофитобентос озера Байкал (водоросли). – Иркутск: Изд-во Иркутск. ун-та, 1990. – 176 с.	5. Методические рекомендации по составлению сообщений выступлениям учащихся.
6. Кожов М.М. Биология озера Байкал. – М.: Изд-во АН СССР, 1962. - 315 с.	6. Индивидуальные консультации по содержанию сообщений.
7. Н.И. Козлова. Еще раз о рыбах озера Байкал. - Иркутск: Иркутск. Ун-т, 2001. - 59 с.	7. Методические рекомендации по написанию и оформлению рефератов.
8. Пастухов В.Д. Нерпа Байкала: биологические основы рационального использования и охраны ресурсов. – Новосибирск: Наука, Сиб. изд. фирма РАН, 1993. – 272 с.	8. Инструкция по определению рас омуля.
	9. План экскурсии в Иркутский нерпенарий.
	10. Методические рекомендации по составлению отчёта по результатам экскурсии.
	12. Вопросы для урока-конкурса «Пищевые связи Байкала».
	13. Положение о конкурсе рисунков по теме «Жизнь озера Байкал».

Модуль 3 (8 часов)
Тема: Человек на Байкале
Рабочая программа обучения

Обучающие уроки	Контролирующие уроки
1. Интегрированный урок с учителем истории «Человек на Байкале», 1 час.
2.Загрязнители. Загрязнения. Источники загрязнений (урок-лекция). 1 час.
3.Охрана окружающей среды (урок-конференция). 1 час.
4. Влияние человека на озеро Байкал (Практ. раб. № 15). 1 час.
5. Вселение чужеродных видов в озеро Байкал (урок изучения нового материала), 1 час.
6. Влияние туристов и отдыхающих на озеро Байкал. Урок изучения нового материала в форме решения экологических задач (Практ. раб. № 16). 1 час.
7. Как мы охраняем озеро Байкал (урок изучения нового материала). 1 час.
	8. Что такое «устойчивое развитие» 1 час. (Практ. раб. № 17). 1 час.

Ресурсное обеспечение

Информационное	Методическое
1. Кузеванова Е.Н. Олимпиада по байкаловедению: Сборник материалов / Обл. юнош. б-ка им. И.П. Уткина. - Иркутск, 2002 - 52 с.	1. Рабочая программа модуля.
2.	2. План экскурсии в краеведческий музей.
2. Грачев М.А. О современном состоянии экосистемы озера Байкал. - Новосибирск: Изд-во СО РАН, 2000. - 156 с.	3. Методические рекомендации по выполнению научно-исследовательских работ.
3. Тулохонов А.К. Байкальский регион: Проблемы устойчивого развития. - Новосибирск: Наука, 1996. - 208 с.	4. Методические рекомендации по выполнению творческих работ.
4. Охрана озера Байкал и обеспечение рационального природопользования в Байкальском регионе: Ежегодный доклад Правительственной комиссии по Байкалу за 1997 год. - М.: Государственный центр экологических программ, 1998, - 128 с.	5. Методические рекомендации по составлению экологических проектов.
5. Кожова О.М., Бейм А.М. Экологический мониторинг Байкала. - М.: Экология. - 1993. - 350 с.	6. Темы экологических проектов.
6. О состоянии озера Байкал и мерах по его охране в 2004 году. М.: 2005.	7. Вопросы к уроку-конкурсу.
7. Широков Г.И., Калихман А.Д., Комиссарова Н.В., Савенкова Т.П. Экологический туризм. Байкал. Байкальский регион. – Иркутск, 2002.- 192 с.	8. Планы уроков-конференций.
8. Видеоролик “Cinematronic Studio” о проекте госкомпании «ТрансНефть» нефтепровода «Восточная Сибирь – Тихий океан», 2006.	9. Темы сообщений на конференцию.
	10. Методические рекомендации по содержанию сообщений и выступлениям на конференции.
	11. Информационные консультации по подготовке сообщений.
	12. Методические рекомендации по проведению экскурсий.
	13. Литература для учащихся по теме.

Елена Николаевна Кузеванова

Наталья Викторовна Мотовилова

БАЙКАЛОВЕДЕНИЕ

(программа спецкурса для учащихся 5-6,7 классов

общеобразовательных учреждений)

Компьютерная верстка

Подписано в печать Формат Бумага офсетная. Печать трафаретная. Усл. печ.л. Уч.-изд.л. Тираж 200 экз.

Изготовлено в