Краткие рекомендации для педагога
Автор: Новикова Галина Кирилловна
Полное название образовательного учреждения (с указанием региона и населенного пункта): МОУ «СОШ №2» города Колпашево Томской области.

Предметная область: Биология.

Возрастная группа (класс): 6 класс
Полное название разработки: Итоговая контрольная работа по теме «Строение и многообразие покрытосеменных растений»
Цель использования разработки: проверить уровень усвоения обучающимися

учебного материала по данной теме

Этап обучения, на котором рекомендовано использование данной разработки: заключительный урок по теме «Строение и разнообразие покрытосеменных растений»
Краткая инструкция для обучающихся: Тест состоит из трёхуровневых заданий. На его выполнение отводится 45 минут. Задания рекомендуется выполнять по порядку, не пропуская ни одного, даже самого лёгкого, сначала из первой группы (на 1 балл), затем из 2 группы (на 2 балла) и 3 группы (на 3 балла). Если задание не удаётся выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям.

К каждому заданию из первой группы дано четыре ответа, но только один из них правильный. Ответы записывайте буквами А, Б, В, Г в контрольный лист.

Внимательно прочитайте задания второй группы и запишите ответы аккуратным разборчивым почерком в контрольный лист цифрами, словами.

Ответы заданий третьей группы запишите аккуратным разборчивым почерком в контрольный лист рядом с номером задания (№№ 11-15) словами, выражениями, как требует того ответ.

Рекомендуемое время выполнения заданий: 45минут
Рекомендации и критерии оценивания правильных/частично правильных и неправильных ответов: Максимальное количество баллов – 29

За выполнение заданий первой группы (№№ 1- 8) можно максимально заработать 8 баллов (за каждое задание – 1 балл).

За выполнение заданий второй группы (№№ 9-10) можно максимально заработать 6 баллов (за каждое задание – 2 балла).

За выполнение заданий третьей группы (№№ 11-15) можно максимально заработать 15 баллов (за каждое задание – 3 балла).

Критерии оценивания:

«5» - 25-29 баллов

«4» - 17-24 балла

«3» - 10 – 16 баллов

«2» - 0-9 балов
Правильные ответы на задания:

Вариант – 1

1	2	3	4	5	6	7	8
Б	В	Б	Г	В	Б	А	А

9

Простые соцветия	Сложные соцветия
1 – простой колос	5 – метёлка (сложная кисть)
2 - початок	7 – сложный зонтик
3 - кисть
4 - щиток
6 – простой зонтик

10

1	2	3
Очередное листорасположение	Супротивное листорасположение	Мутовчатое листорасположение
Берёза, подсолнечник и др.	Сирень, крапива и др.	Элодея, олеандр и др.

11 – опорная, запасающая, транспортная, фотосинтезирующая

12 - однодомные

13 – покровная ткань

14 – кожистые почечные чешуи, зачаточный стебель, зачаточные листья, зачаточные почки.

15 - околоцветник

Вариант – 2

1	2	3	4	5	6	7	8
Б	А	Г	Б	В	А	Б	В

9 Части цветка:

1. 
   Рыльце
   
2. 
   Столбик
   
3. 
   Завязь
   
4. 
   Тычинка
   
5. 
   Лепестки
   
6. 
   Чашелистики
   
7. 
   Цветоложе
   
8. 
   Цветоножка
   

Пестик и тычинки – это главные части цветка, так они участвуют в образовании плодов и семян.

10

Простые листья	Сложные листья
1 – целостный	4 - пальчатосложный
2 - пальчатолопастной	5 - непарноперистосложный
3 - перистолопастной	6 – тройчатосложный

Простые листья имеют одну листовую пластинку, а сложные – несколько листовых пластинок, соединённых с общим черешком небольшими черешками.

11 – зачаточный побег

12 – обоеполые

13 – фотосинтез, газообмен, испарение воды

14 – покровная ткань

15 - околоплодник