Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3»

Методическая разработка урока «Мы и окружающий мир»

Тема: «Цвета радуги. Почему радуга разноцветная?»

для учащихся 1 класса

Автор:

Боровенская Марина Григорьевна

учитель начальных классов

1-й квалификационной категории

МОУ «СОШ №3»

п. Чернянка Белгородской области

2010

Тема: «Цвета радуги. Почему радуга разноцветная?»

Цель:

• 
  Создание условий для знакомства учащихся с понятием: радуга, цвет;
  
• 
  Содействие развитию художественного вкуса, умение различать цвет;
  
• 
  Развитие навыка пространственного воображения;
  
• 
  Содействие аккуратности, взаимовыручки, взаимоподдержки.
  

Оборудование:

учебник, тетрадь, цветные карандаши, призма прямого воздействия, мультимедиа.

Ход урока

1. 
   Оргмомент
   
2. 
   Повторение пройденного
   
3. 
   Физкультминутка
   
4. 
   Практическая работа. Работа в тройках
   
5. 
   Сообщение темы урока
   
6. 
   Физкультминутка
   
7. 
   Работа с учебником
   
8. 
   Исследовательская работа
   
9. 
   Работа в тетради
   
10. 
    Тест
    
11. 
    Рефлексия
    
12. 
    Итог урока
    

Ход урока:

1. 
   Оргмомент №1
   

Прозвени скорей звонок!

Начинается урок!

2. 
   Повторения пройденного
   

- что такое туча? (темное густое облако) №2

- из чего состоит туча? (из капель воды) №3

- какие бывают дожди (ливень, косой, ситник) №4, №5

- что такое ветер? (движение воздуха) №6

- как получается ветер?

- какой воздух легче – теплый или холодный? (теплый)

- что такое эхо?

Звук – это волны, которые мы воспринимаем ухом.

- где можно услышать эхо? (лес, гора) №7, №8

- где еще?

И облака (№9) тоже отражают звуки и создают эхо. Когда мы слышим раскаты грома, это говорит о том, что звук грома много раз отражаются от облаков.

А цвет – это волны, которые мы воспринимаем глазом.

- Какого цвета солнечный цвет? (белого)

3. 
   Физкультминутка
   

Эхо слышим тут и там –

Эхо ходит по горам

Эхо, спустишься суда?

Эхо тихо «Да, да, да»

Эхо ищем всем отрядом

Эхо, где ты?

«Рядом, рядом!»

4. 
   Практическая работа.
   

Оказывается, солнечный свет (№10) представляет собой волны разной длины и поэтому разного цвета.

Давайте их рассмотрим!

Вот прибор, который называется призма прямого действия, в котором мы видим солнечный свет сквозь стеклянную призму. Призма, это ограненный кусок стекла. (Показываю) №11

Давайте откроем и посмотрим в нее на свет.

Мы видим преломления света. (Смотрят)

- А кто и где из вас видел разноцветные круги?

(снег сверкает, мыльные пузыри, бензин на воде) №12, №13, №14

Вот представим себе, что начинается гроза, все притихло, приплыла огромная туча, и пошли сразу мелкие, затем крупные капли, а потом пошел, как из ведра, дождь. Он все усиливался и усиливался, затем стал стихать, и из-за тучи появился на небе лучик солнышка.

Загадка:

Поднялись ворота-

Всему миру красота.

(Радуга) №15

5. 
   Сообщение темы урока.
   

Она появляется, когда одновременно светит солнце и идет дождь. Если капли мелкие, то радуга бледная, еле заметная. №16

А если капли большие, то радуга яркая. №17

Редко можно видеть на небе две радуги, а еще реже три. №18

Дождь стихает, и радуга стирается с неба.

А сейчас внимательно прослушаем отрывок из стихотворения:

Солнце светит и смеется,

А на землю дождик льется.

И выходит на луга

Семицветная дуга.

- Когда появляется в небе радуга? (светит солнце и идет дождь)

- Сколько цветов в радуге? (7)

- Как в стихотворении называют радугу? (семицветная)

Вспомним фразу-подсказку о радуге: « Каждый охотник желает знать, где сидит фазан».

Повторяем хором!

6. 
   Физкультминутка
   

Покачались, покружились,

Потянулись, распрямились,

Приседайте, приседайте,

Пошагайте, пошагайте.

Встаньте на носок, на пятку.

Поскачите-ка вприсядку,

Глубоко теперь вдохните,

Сядьте тихо, отдохните.

7. 
   Работа с учебником.
   

- Что делают черепаха и муравьишка? (поливают)

- Что они хотят получить? (радуга)

- А без солнышка она может получиться? (нет)

Нарисуем солнышко над каплями дождя. Берем карандаши и разукрасим полоски.

- Как вы думаете, почему радуга разноцветная? (распадаются на разноцветные лучики)

- Что тогда образуется? (радуга)

8. 
   Лиза провела исследовательскую работу, прочитала в Интернете
   

- От какого слова происходит слово радуга? (радость) №19

Слово «радуга» похоже на слово «радость». И в самом деле, радостно

Бывает, когда вдруг на небе возникает удивительно красивая дуга. «Райская дуга» назвали ее в старину и верили, что оно приносит счастье. С тех пор так и зовут – радуга.

9. 
   Работа в тетради.
   
10. 
    А сейчас небольшой тест.
    

Тест

• 
  Туча – это темное, густое облако; да нет
  
• 
  Ситничек – это сильный проливной дождь; да нет
  
• 
  Ветер дует, потому что качаются деревья; да нет
  
• 
  В радуге оранжевый цвет идет после синего; да нет
  
• 
  Радуга состоит из пяти цветов; да нет
  
• 
  Ветер – это движущийся воздух; да нет
  
• 
  Эхо бывает только в горах; да нет
  
• 
  Звуки издают только живые существа; да нет
  
• 
  Радуга образуется, когда солнечные лучи
  

попадают в небе на капельки дождя. да нет

11. 
    Рефлексия.
    

- С каким же настроением мы закончили наше путешествие?

(Туча - мрачное, солнышко - светлое)

12. Итог урока.